آموزش الکترونیک (آشنایی کلی با مفهوم آموزش مجازی)

در دنیای امروز اهمیت آموزش برای همگان آشکار است این اهمیت در جوامع پیشرفته بیشتر به چشم می خورد در جوامع مختلف به قدری به مسئله آموزش پرداخته می‎شود که مردم و خصوصاً جوانان در سطوح مختلف به امر یادگیری می پردازند ، ودر سطوح مختلف به تحصیل می پردازند در این میان ممکن است قشری از جامعه وجود داشته باشد که ، می خواهند تحصیلات خود را ادامه دهند و یا یاد گرفته های خود را تکمیل کنند ، ازاین رو واژه آموزش مجازی به میان می‎آید ، تا سدهای آموزش را از سر راه مردم بردارد ولی ممکن است به خاطر مشغله های روزانه وقت آن راه را از میان راه افراد بردارد تا افراد بتوانند به بهترین وجه به زندگی خود ادامه دهند در ادامه این پروژه به تفصیل درباره این امر نوین پرداخته شده است .

در جوامع غربی و پیشرفته اهمیت این قضیه سالهاست ، که آشکار می‎باشد امید آن است که این مسئله در کشور ما نیز جا افتاده شود تا سدهای آموزشی از سر راه برکنار شود .

تاریخچه :

در بخش اول به بحث بررسی پیرامون تاریخچه آموزش مجازی می‎پردازیم که چگونه شکل گرفت و تا به امروز به صورت آموزش الکترونیکی درآمد .

مسئله آموزش از دیرباز دارای اهمیت خاصی بوده است تا آنجا که در کشورهای پیشرفته ممکن بود عده ای به علت زندگی در مناطق دورافتاده و غیر قابل دسترس ، دسترسی به آموزش جمعی نداشته اند ، و از جامعه آموزشی عقب می مانده اند ازاین رو در سال 1950 معلمی به نام ادموند ریچاردسون اهل استرالیا ایده ای جالب را به میان گذاشت که طبق این ایده آموزش برای همه گان میسرمی شده اصول کار بر این روال بود .

که آموزش باید از طریق یک گیرنده و فرستنده انجام می شد . معلمانی باید استخدام می شدند تا در مرکزی به صورت دسته بندی در مقاطع مختلف فعالیت می کردند مثلاً ابتدایی اول صبح راهنمایی ظهر و دبیرستان شب توسط بی سیم ارائه می شد و امتحان در نزدیکترین حوزه مربوط به آموزش پرورش منطقه مورد نظر مثلاً سیدنی ملبورن و … دانش آموزان در سطوح مختلف و در ساعات گوناگون طبق برنامه ای گرد هم می آمدند و در امتحان دروس مختلف شرکت می نمودند و کارنامه ها در پایان دوره ارائه می گردید ، در سیستم بی سیم ساعت 8 درس ریاضی آغازمی شد و دانش آموز 1 الی 2 ساعت فرصت داشت تا اشکالات خود را از طریق سیستم بی سیم با معلم مطرح می ساختند و معلم از طریق بی سیم سعی در برطرف کردن ، مشکلات دانش آموز مورد نظر داشت .

از آن سو هزینه کردن برای این سیستم بسیار هنگفت بود ولی تا سالیان مدید و جای گرفته شدن سیستم های کامپیوتری این روند همچنان ادامه داشت و واژه آموزش الکترونیکی به معنای امروزی پس از بوجود آمدن و جای گرفتن اینترنت در جهان بوجود آمد اولین بار ایده ارائه آموزش از طریق شبکه اینترنت درسال 1993 در ایالات متحده آمریکا توسط مهندسی به نام رائول گرانیک ارائه شد . بر طبق این مسئله باید یکسری افراد آموزش خاصی ببینند تا از طریق شبکه اینترنت بتواند سیستم آموزشی را توسعه دهند ، در این سیستم سیستم آموزشی به طریق زیر  طبقه بندی ارائه می شد .

1. آموزش ابتدایی :

در وحله اول معلم دروس را در سطوح مختلف آماده می کرد و از طریق یک شبکه و سرور بسیار قدرتمند طی یک دوره خاص و حتی کوتاهتر از دوره معمولی به دانش آموز نونهال ارائه می‎گشت که البته دارای مشکلات خاص مربوط به خود بود و در این دوره امر آزمایش نتیجه نسبتاً متوسط را در سطوح آموزش اولیه را به ارمغان آورد .

در سطح راهنمایی نتیجه نسبتاً خوبی را به ارمغان آورد دراین سطح به خاطر بالاتر بودن سن دانش‎آموزان و درک بالاتر آنها نتیجه نسبتاً بهتری را ارائه  کرد .

گرانیک دریافته های خود ثبت کرد که این آموزش در وحله اول خود به علت ناشناخته بودن ممکن است با روند نزولی روبرو شود ولی روزی به صورت انفجاری در خواهد آمد .

در سطح دبیرستان این مسئله به صورت موفق تری انجام شد . دراین آموزش پس از دسته بندی دانش آموزان در سطوح مختلف ، در شبکه آموزشی مربوط به آن توسط معلمین مربوطه ارائه می‎گردید در طی این آموزش یک رمز ورودی و اسم کاربردی دانش آموز داده می شد تا از طریق کامپیوتر خود و شبکه اینترنت به شبکه مورد نظر وصل شده و از درس های خود استفاده می کرد، که در سطح خود از موفقیت نسبی برخوردار بود و در نوع خود بسیار مهم بود .

2. سطح آموزش عالی دانشگاه :

مهمترین اثر این مسئله در سطح آموزش عالی بود که در ابتدای کار ، پس از انجام مشاهدات خاص و تصمیمات اتخاذ شده گروه دیدند که دراین سطح باید با انجام مشاهدات ویژه سیستم دیگری را برگزینند تا ممکن است مجبور باشند عوض داخل ایالات متحده آمریکا به خارج از آن نیز سرویس دهند ، از این رو تصمیم برآن شده تا سیستم شبکه توسعه یابد و حتی ماهواره های خاصی در این راستا تدارک ببینند تا سیستم و سرویس بهتری به سراسر دانشجویان و متقاضیان ارائه دهند .

بعد از مبحث تاریخچه و ملاحظه تاثیرات مختلفی که آموزش مجازی داشت و طبقه بندی های مختلف حال به بحث بررسی پیرامون آموزش مجازی می‎پردازیم .

آموزش مجازی برای انجام تعلیم از راه دور انتخاب گردید ولی بعدها با وجود آمدن کامپیوتر و برقرار شبکه جهانی اینترنت نام دیگری برای این روش اتخاذ گردید ، چون ادوات کامپیوتری بوسیله الکتریسیته کار می کردند مفهوم آموزش الکترونیکی و یا E-learning اتخاذ گردید، در ادامه به بررسی پیرامون این پدیده می‎پردازیم ، در دنیای امروز به علت تراکم مشغله های زندگی و کار خود ممکن است زمان این را نداشته باشند تاحضوراً در سر کلاسهای درس دانشگاهی حضور یابند از این رو در این مرحله آموزش الکترونیک به میان می‎آید ، که طی آن افراد می‎توانند ، در هر جایی از جهان که باشند در منزل محل کار و یا …  از خدمات آموزش مجازی بهره مند شوند، در کشور ما نیز این سیستم به صورت اولیه شروع به کار کرده که در ادامه ، گزارشی که توسط مدیر دانشگاه مجازی تهیه شده > البته در فصل های آتی < بخوانید و از فعالیتهای آن باخبر شوید. روند اجرای آموزش به طور کلی بحث خواهد شد ولی اختصاراً به این صورت می‎باشد .

استاد دوروس خود را 5/1 یک نیم ماه قبل از شروع کلاسها تألیف می‎کند . و در اختیار واحد آموزشی قرار می‎دهد و در واحد آموزشی تمهیدات دیگری در نظر گرفته شده .

در دانشگاه فرضی x‌ یک سرور قدرتمند وجود دارد که عمل سرویس دهی را انجام می‎دهد ، دراین شبکه به هر یک از دانشجویان یک رمز و یک اسم کاربردی داده می‎شود که از طریق آن به شبکه دانشگاه متصل شده و درسهای روزانه خود را دریافت می‎کند ، در این میان شایان به ذکر است که سیستم هوشمند ویژه ای جهت حضور غیاب دانشجویان در نظر گرفته شده است ، ور دروس عملی باید در واحد دانشگاهی مورد نظر انجام شود . برای هر یکسری دانشجو در رشته ها و گرایش های مختلف یک مسئول آموزشی درنظر گرفته می‎شود  و با تمهیدات خاص آن ها را طبقه بندی می کنند ، این افراد یکسری دور دیده خاص توسط دانشگاههای معتبر می باشند که در رشته روانکاوی کامپیوتری دوره دیده اند تا توسط اصول خاص دانشجویان را از نظر روانکاوی و … برای این دوره آماده کنند ، آماده کردن از این منظور که این دوره ها به صورت مجازی یا > Virtual <  برگزار می گردد و یکسری تمهیدات خاص را می طلبد .

ازاین رو یکسری کلاسهای توجیهی در قبل این کلاسها برگزار می گردد ، تا در آن کلاسها مشاوران با انجام راهنمایی های ویژه و توصیف مراحل کار افراد را از قبل برای دوره ها آماده می‎کنند ، تا افراد با در دست داشتن راه کارها بتوانند بهترین انتخاب را برای آینده خویش انجام دهند ، البته شایان به ذکر است که این مسئله را باید قبول کرد که برگزاری این رشته ها در رشته‎های گروه علوم تجربی و آزمایشگاهی امکانپذیر نخواهدبود که این رشته ها به امکانات و مدت بسیار زیادی احتیاج دارند و ازاین رو برگزاری آنها به طور کلی بعید به نظر می رسد  ولی ممکن است در آینده با گسترش امکانات و سیستم های پیشرفته آن نیز امکانپذیر باشد و به توان آن را برگزار کرد ولی در زمان حاضر  وبا امکانات حاضر در وحله اول رشته های علوم انسانی در اولویت خواهند بود ، رشته هایی مثل ادبیات – زبان انگلیسی حقوق – مدیریت – بازرگانی – و تخصصهای دیگر مثل فلسفه و روانشناسی در وحله اول ارائه خواهد شد.

البته قابل ذکر است که ، رشته هایی مثل ریاضی و فیزیک و شاید T I نیز برگزار شود که اصول تدریس دسته بندی شود و تالیف شود و بعد از آن در گروههای مختلف ارائه شود ، پس از آشنایی کلی در رابطه با مفهوم در بخش های دیگر بیشتر راجع به این مسئله آگاه خواهیم شد .

نحوه کارکرد سیستم :

در این قسمت مفصلاً به بحث بررسی در رابطه با نحوه کارکرد سیستم می‎پردازیم ، که امید می‎رود با بررسی دقیق و اجمالی بیشتر بعنوان به نحوه کارکرد دقیق و سیستماتیک این پدیده پی برد در ادامه جهت انجام این بحث نظر شما را به گزارشی که از دانشگاه  Uclanنیوزیلند در این باره تهیه شده است جلب می‎کند .

درباره نحوه کارکرد ابتدا نظر شما را به دلایل عمده در انتخاب آموزش مجازی به عنوان راه تحصیل جلب می‎کند .

همانطور که در مبحث های اولیه گفته شد دلایل عمده ای که افراد برای تحصیل در دانشگاه مجازی دارند به شرح زیر است :

به طور کلی نحوه کارکرد سیستم به شرح زیر می‎باشد .

مهندسین طراح سیستم در وحله اول به صورت گروه های مختلف دسته بندی می‎شوند ، گروه مهندسین کامپیوتر به رهبری یک آنالیست سیستم شروع به انجام عملیات طراحی سیستم می کنند .

که خود شامل مراحل آشنایی تهیه گزارش ها انجام طراحی الگوریتم و تبدیل آنها به برنامه های کاربردی توسط زبانهای برنامه نویسی تحت > web  < می پردازند این برنامه ها شامل گروه زبانهای برنامه نویسی net . همانند Visual Basic.net می باشند این برنامه شامل برنامه هایی می‎باشند که در گروه های مختلف مورد استفاده قرار می گیرند این گروه به طور کلی عبارتند از :

بعد از اتمام عملیات برنامه نویسی نوبت به آزمایش برنامه در محیط های مجازی و در مرحله های بعدی در محیط های واقعی می‎شود ، در مرحله نوبت به مدیریت تجهیزات می رسد در این مرحله باید لوازمی از قبیل سیستمهای شبکه یک ماهواره قوی پشتیبانی دهنده می‎باشد ، که در انجام امر آموزش بتوانند به سراسر نقطه های یک کشور ایالات و یا جهان سرویس دهند ، و دراین راستا به اهداف مهمی دست یابند .

• موضوع – صفحه
• مقدمه – 1
• تاریخچه – 1
• آشنایی کلی با مفهوم آموزش مجازی یا e-learning
• نحوه کارکرد سیستم – 7
• آگاهی از روند ثبت نام – 10
• نمونه فرم ثبت نام – 12
• آگاهی از سطوح های آموزشی موجود – 13
• آگاهی از کاربردهای مختلف این سیستم مجازی در صنایع گوناگون – 17
• روندعلمی و نحوه­تدریس یا به­طور کلی گذراندن تحصیل دراین دانشگاه به­چه­صورت است – 19
• نحوه برگزاری امتحانات در سیستم مجازی – 19
• نحوه برگزاری کلاسهای عملی و کارگاه ها . – 21
• عکسهایی از آموزش مجازی . – 21
• مزایا و معایب دانشگاه مجازی . – 21
• نتیجه گیری کلی – 23
• نقد و بررسی کلی – 29
• یک گزارش توسط مدیریت دانشگاه مجازی ایران – 30
• تحصیل در مقاطع بالاتر – 33
• فهرست منابع و مأخذ – 35

فهرست منابع و مأخذ :

1. سایت اینترنتی دانشگاه Uclan
2. سایت اینترنتی دانشگاه علم و صنعت
3. سایت اینترنتی دانشگاه بروکلین
4. سایت اینترنتی دانشگاه کانادا
5. سایت اینترنتی روسیه